Feliz "consumidad"

Bueno, aunque ya estamos obteniendo las propuestas para nuestros murales, pero mientras tanto y visto las fechas en las que estamos presentamos una original propuesta de felicitación navideña y para ellos veamos este vídeo que viene que ni pintado.

Escalar el tablero para que quepa en mi hoja A4

Queda poco, muy poco, por no decir nada de nada. Ahora llega el turno de hallar la escala de reducción que nos hace falta para que el tablero quede reducido de manera proporcional a mi hoja de papel.
y... ¿por qué hace falta que quede reducido de manera proporcional?... pues para que cuando lo amplíe, de nuevo, para pasarlo al mural no se deforme ni desproporcione.

Preguntas para redactar el tema de la NORMALIZACIÓN

Para que en nuestra libreta quede constancia de los temas desarrollados en clase, será necesario que redactemos junto con las ilustraciones toda nuestra reflexión sobre el tema.
Estas preguntas os ayudarán a redactar la información. Recordad que no se trata de responder a las preguntas, sino de redactar un texto en el que estas preguntas queden expuestas.

¿De qué se trata la normalización?
¿qué es eso de la ISO?
¿Qué es eso del DIN?
¿Qué clase de DIN hay y cual es su relación?

reflexión final:
¿qué sucedería si no existiese la normalización?

Calculando, calculando... Normalizacion

Ya parece que empezamos a se conocedores y conocedoras de que en muchos casos, para trabajar una imagen es mucho más "cómodo" hacerlo mediante las escalas

En ocasiones, como en la representación de un átomo las escalas son totalmente necesarias y no vale con sacarle mucha punta al pápiz y ni dibujar con lupa.

Pues bien, nosotros y nosotras tendremos que avanzar y para ellos tendremos que calcular cuanto tengo que reducir el mural, para que me entre en la hoja de papel en la que quiero representarla. Es decir tengo que hallar la escala de reducción que hace falta. No olvidemos que en esa reducción debe ser proporcionada, puesto que si no, se nos deformará la imagen.

Pues manos a la obra y empecemos. Lo primero que tendremos que conocer es la medida de nuestra hoja de papel, y mis preguntas son:

¿todas las hojas de papel miden lo mismo?.

¿por qué creéis que miden lo mismo, a que puede ayudar esto?

Efectivamente la mayoría de hojas de papel que solemos utilizar miden lo mismo, y eso es principalmente para "facilitarnos la vida" al utilizarlas y "facilitar la vida" a las empresas en sus producciones.

Si cada hoja midiese diferente... pensemos:

Lo difícil que sería encontrar una carpeta que no sea ni muy grande ni muy pequeña.

Lo difícil que le resultaría a las empresas de papelería hacer carpetas...

Lo difícil que sería que mi ordenador supiese hasta donde tiene imprimir y hasta donde no.

A las empresas de impresoras diseñar máquinas que se adaptasen a la aleatoriedad de los tamaños.

Al comprar hojas tardarías la vida decidiendo si más grande o más pequeñas.

...

Pues para facilitar todo esto, se crea la normalización o estandarización.

Normalizar es "poner normas", poner "orden". Para que todos nos "aclaremos" y para hacer productivos nuestros esfuerzos en la mayoría de los casos en necesario establecer acuerdos (que en el fondo es lo que supone una norma).

El organismo principal que se encarga establecer estos acuerdos se llaga ISO (International Organization fon Standardization. O lo que es lo mismo en español Organización Internacional de Estandarizatión).

Esta organización se encarga de crear "normas" para la industria, el comercio y la comunicación.

Las normas se especifican con una numeración en la que por ejemplo la ISO 216 especifica los tamaños del papel.

ISO, es un organismo internacional, que pone de acuerdo a todos los países, pero cada país tiene su propio organismo. En España es AENOR.

   En el caso del tamaño del papel, la organización internacional (ISO), tomó como válida la propuesta de Alemania, y es por esto que el papel se ordena según los

DIN (Deutsches Institut für Normung, o lo que es lo mismo Instituto Alemán de Normalización).

El DIN se ordena de manera que mientra más pequeña es su numeración mayor es su tamaño. Y cada tamaño DIN es el doble del anterior y la mitad del que precede.

El DIN que más utilizamos es el A4. cuya medida es de 210 x 297 mm.

Normalmente llamamos por tradición folios a los DIN A4, y aunque tiene su cierta lógica, tenemos que ir acostumbrándonos a ser precisos en el lenguaje. Folio, es el tamaño que anteriormente se utilizaba en España y era mayor que el A4.

Desarrollo de las reflexiones en nuestra libreta.

Bueno, una vez que hemos practicado y analizado los temas de escala, proporción y desproporción, tendremos que redactar nuestras reflexiones en la libreta.
Todas las prácticas que hemos realizado nos podrán servir como ilustración a estas reflexiones.

La organización de imágenes y texto será un ejercicio que tendremos que ir practicando. En este caso las imágenes completarán la información que se desarrolla.

En relación a la información, para los que andéis más perdidos os presento este pequeño esquema de conceptos que deberéis desarrollar:

1. Escala
¿Qué es?
¿Para qué se utiliza?
¿para qué la vamos utilizar nosotros en este caso?
¿qué tipos de escala podemos encontrar?
¿Como se representan estas escalas?

2. Proporción
¿de qué se trata?
¿qué relación tiene con las escalas?

De la idea a la realidad.

Los bocetos, esquemas y demás desarrollos primarios de nuestras ideas, son fundamentales. Pero llegados a un punto de desarrollo medianamente convincente, es decir, que cuando empecemos a tener una idea clara de lo que queremos hacer es conveniente empezar a darle forma para que el desarrollo de estas ideas puedan llevarse a cabo.

En el caso que nos atañe, pintar un mural, para nuestra primera fase de análisis y desarrollo de ideas, no hemos seguido prácticamente ninguna pauta. Hemos dejado volar nuestra imaginación en relación al tema a tratar, sin que nadie ni nada nos condicionase ni nos presionase. Eso está bien, y espero que las ideas que os rondan hayan empezado a tomar algo de forma, pero llega el turno de pensar en la plasmación del mural y para ello nuestras propuestas tienen que mantener ciertas relaciones con la realidad.

Seguramente no será la primera vez que ampliáis y reducís una foto y os pasa que pierde la forma, se DEFORMA:

Pues bien esto es lo que nos pasará si no consideramos las proporciones de atura y anchura a la hora de terminar nuestra propuesta a partir de nuestros bocetos. Se nos deformará.

Pero claro, el mural mide 1,22 x 2,44 metros, y sería muy lógico que mi propuesta la hiciera a esa dimensión, ya que tampoco sé si será la seleccionada. Además somos sobre unos 120 alumnos y alumnas. Es aquí donde interviene la escala.

Canciones que os pueden inspirar

Como veo que el tema de las canciones también se las trae, os dejo algunas que pienso pueden contener mensajes esperanzadores y motivantes.

Vídeos que os pueden inspirar

Recordad que es muy importante que las propuestas que planteéis tengan sentido. Esto quiere decir, que tienen que tener una relación con el análisis que hicimos y por supuesto con los objetivos que nos marcamos. Hemos estado una semana (dos sesiones) analizando y estructurando los objetivos de nuestra remodelación, así que no lo olvidemos.

Es por esto que la canción y el mensaje que extraigamos de ella tendrá que tener ese contenido esperanzador y motivante.  "Buen rollo" para un patio que calificasteis de "aburrido y soso".

" Me muero por tu amor", "tus ojos me desesperan"... y demás... no sé hasta qué punto cumplen con esta finalidad. 

Os dejo algunos vídeos que he encontrado (algunos mejores que otros) en los que se puede observar ejemplos de canciones ilustradas.

Espero que os puedan servir de alguna ayuda.

Replanteemos el patio del colegio.

Nuestro objetivo, en este nuesetro primer proyecto será analizar y plantear una reestructuración de lo que en nuestro análisis consideremos necesario y factible (que se puede hacer).

Nuestro análisis empezó con una vivencia directa del entorno que queríamos modificar. De tal manera, que desde el mismo patio iniciamos la obervación descriptiva de este medio en el que pasamos posiblemente los mejores momentos del día.
Este análisis se compuso de una meditación textual y la proyección de esta en una imagen, cuyo fin era transmitir emocionalmente las conclusiones a las que habíamos llegado.
Estas imágenes, que servirían como punto de partida para plantear nuestro objetivos a trabajar en el patio pronto serán expuestas para podamos compara las diferentes opiniones.

Dentro de todas las propuestas, que fueron muchas y nos llevaron algún tiempo, estamos trabajando actualmente en la que nos pareció más fácil de realizar, dados los pocos medios de los que disponemos. De tal manera, que diseñar una pintura mural se ha convertido en nuestro "quebradero de cabeza".

La temática, está en casi todos los cursos cerrada y parece orientarse hacia la ilustración de frases de canciones (hablaremos más tarde de lo que esta elección no puede reportar). Esta tarea no es para nada fácil, así que trabajaremos algunos recursos expresivos para que podáis utilizarlos en las creaciones.

CALIGRAMAS

El origen del término  lo encontramos en el griego, caligrama viene de la palabra KALOS que significa bello y GRAMMA que significa letra. 

Al igual que "caligrafía" significa "bella, bonita (cali) grafía (signo) y "ortografía" (orto (correcta) grafía (signo)).

Como podemos observar, las letras, a demás de transmitir  un contenido o significado, pasan a adoptar formas. 

Sería interesante que nosotros y nosotras integrásemos el texto dentro de la imagen. Y no quedase como el subtítulo de una película.

MODULÉMONOS

Dentro de poco colgaré las fotografías de vuestro diseños modulares, aplicados al diseño de estampados para moda y complementos... (jo, lo bien que queda ese título para el ejercicio, je, je).
Que recuerdo el enlace a las plantillas es ESTE

Como en clase os he comentado, mientras empezamos con lo Zámpapel y nos llegan las maderas, os propongo varias opciones modulísticas:


OPCIÓN 1 (estructuras modulares tridimensionales a partir de POLÍGONOS)

Estructura modular tridimensional FUNCIONAL (Lámpara)

O el cubo de KASHIMOTO que en post de antes se explica.


Chicos y chicas si vosotros y vosotras encontráis alguna otra aplicación tridimensional modular... ya sabéis, nos la comunicáis y la añadimos a las que esta magnífica página: Educacionplastica.net nos ha facilitado para este trabajo.


Saludines...

Vuestra peticiones son órdenes para mi

Os dejo el famoso "cubo de Yoshimoto" te de tanto rular por clase ya se está rompiendo.



Si queréis descargaros las plantillas tendréis que hacer CLIK AQUÍ

Estas son las fotos que he conseguido, no son muy explicativas, pero para ir empezando no está mal. Las dudas me las preguntáis en clase y si alguien se atreve a grabarse haciéndolo, o a explicar con palabras el proceso...

La web de donde he sacado todo esto es ESTA. Linda Van Breemen nos deleita con grandes pociones creativas... seguiremos sacando partido a esta chica y su web.

No hay manera... Vasarely se esconde en Internet.

Oliver y Victoria están detrás de una obra de Vasareli que vimos en clase en el ordenador y no hay manera de encontrarla otra vez.
En clase os comenté que intentaría buscarla en casa, pero llevo un rato y nada, estoy igual que vosotros. Esta es la más parecida que he encontrado, pero sé que no es la que buscáis:

Indagando, en páginas he descubierto también que nuestra búsqueda puede que esté mal encaminada. Bridget Riley es una artista que trabaja dentro de este movimiento OPART y que crea obras muy parecidas a la que recuerdo me enseñasteis vosotros.

Este movimiento pictórico nacido en Estados Unidos en 1958 es muy atractivo y por lo que veo en clase os está motivando a la hora de enfocar la segunda estructura modular.
El op-art (arte optico) se basa en fenómenos científicos de ilusión óptica (engaños). En los que una superficie bidimensional (es decir plana) provoca sensaciones de volumen o movimiento.

Os dejo con algunos vídeos que pueden ilustrarnos en mayor medida lo que fue esta tendencia artística.




Este es una curiosa grabación donde podemos ver como trabaja otra de las artistas más destacadas en en este movimiento artístico: Bridget Riley.

Para el ejercicio de tecnología.

Alumnos y alumnas de 2ºc, aquí os dejo lo que me comentasteis que estabais buscando.
Este documento resume algunas pautas fundamentales para entregar un trabajo. Si queréis comprenderlo mucho mejor leed las notas al pie de página.
Lo hice para un trabajo concreto de 4º de ESO, pero podéis extraer la información que os venga bien para el vuestro de tecnología.

Pata cualquier duda ya sabéis. Suerte y un saludín

...Y para los que les gusten las cosas más complejas...

Irene y Jacibel, del 2ºb se interesaron muy mucho por realizar una estructura modular que aparecía en el libro. En un primer momento no supe ayudaros, pero ya tengo algunas soluciones.

Como ya os comenté en un primer momento en clase, esas estructuras modulares eran las utilizadas en la cultura árabe para la ornamentación de mezquitas.

En ESTE BLOG he encontrado mucha información. La mayoría está en inglés, pero no es difícil comprenderla mediante las imágenes.

En ESTE  y ESTE enlace tenéis la creación por paso de una de estas estructuras.

Espero que os haya servido de ayuda esta información. Y recordad que si vosotras encontráis algo mejor mandarlo al blog para poder compartirlo con todos y todas.

Estructuras modulares

Chicos y chicas plásticos y plásticas os dejo alguna información complementaria que puede veniros bien para completar la dada en clase:

 Genial presentación de la gran profe Lucía Álvarez:

View more presentations from Lucía Alvarez.

En ESTA web queda también muy bien explicado todo lo relacionado con el tema. Además tiene geniales ejemplos de construcción de estructuras modulares más complejas.

AQUÍ también tenéis ideas para desarrollar más estructuras tridimensionales.

En relación a las estructuras modulares

El tema de las estructuras modulares lo abordaremos desde el diseño, y se me ha ocurrido la idea de poder realizar estuches, monederos e incluso bolsos.
Los planos para el montaje pueden encontrarse en Internet a poco que busques así que os animo a hacerlo.

Yo os dejo algunos que he encontrado:

Monedero

Bolso

Además como curiosidad os dejo este vídeo de como se puede hacer una cartera simplemente doblando papel.
La verdad es que yo no metería muchos billetes...